2022教育学考研基础复习 社会规范学习的过程和条件

2022教育学考研基础复习汇总

(一)社会规范的遵从

表现为从众现象和服从现象。社会规范学习是逐步积累交往经验的过程。教育是用来传递一种特殊的经验传的系统，具有传递社会经验，包括认知经验、动作经验与交往经验的职能，形成个体的知识、技能和品德，使之学会做人。

社会交往是个体社会生活的基础。个体要在群体中生存、发展，就必须遵守社会规范所确立的交往规则。个体学习社会规范的过程，也是构建社会规范的遵从经验结构，完成个

体的交往适应的过程。

特点：依从的盲目性;依从的被动性;依从的工具性;依从的情境性;依从是社


会规范接受及品德形成的初级阶段;

依从在个体社会规范接受及品德形成中具有重要意义。

(二)社会规范的认同

一般指行为主体在认识、情感上与行为上对规范趋于一致，从而产生自愿对规范的遵从现象。人的社会生活体现的是与人交往的生活内容，这种交往生活不是个体的随意行为，而是以社会规范为指导的社会交往。个体的社会行为是对交往情境的一种适应性行为，是主体对直接或间接作用于自身的人际交往情境的社会性适应。因此，个体的社会适应是通过学习与认同社会规范来实现的。

认同类型：偶像认同(出于对某人或团体的崇拜);价值认同(出于对规范本身的意义及必要性的认识)

特点：认同的自觉性;认同的主动性;认同的稳定性

作用：它是社会规范的接受及品德形成的一个关键阶段;

认同不是社会规范接受和品德形成的最高阶段。

(三)社会规范的内化

社会规范学习是通过规范的“内化”过程实现的。个体对规范的接受过程，体现为一种内化过程。规范的接受是把外在于主体的行为要求转化为主体内


在的行为需要的内化过程。

首先，社会规范是由社会组织制定的，用以约束其成员的社会行为，从而维持一定社会秩序，实现社会控制的思想工具。这样，规范本身就成为一种外在于主体而存在的一种行为要求(行为标准)。作为行为主体的社会个体，为要能在一定社会组织中与其他成员保持正常交往，则必须对这种外在于自身而存在的行为要求有所适应，这就是规范与主体之间的

客观关系。

其次，把规范的接受看成一种内化过程，就必须了解内化这一概念的含义。“内化”最初由法国社会学派杜克海姆等人提出，指社会意识向个体意识的转化，亦即意识形态的诸要素移置于个体意识之内。指出社会规范的内化，即从社会或一个参照组接受行为的标准或

准则。

再次，规范接受或内化是发生于主体头脑内部、不能从外部直接观察到的一种内在过

程。这种内在过程的存在，只能依据其外在标志进行推断。这就是主体的规范行为。

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