国家线公布之前,三所高校百余名研究生退学,考研和读研难在哪
??文｜冷丝栏目｜丝说考研
考研国家线今天予以公布（最清晰分数线照片请见下文），大部分专业的分数线上涨，这也预示着未来考研之路将越走越艰难。
而就在这个月，3所高校陆续公布了100多名研究生被勒令退学和相关退学处理措施。广州大学勒令72名研究生退学，合肥工业大学要求46名研究生退学，西南交通大学公布了即将勒令部分研究生退学的决定。
考研和读研，这真可谓“城外的人想冲进城内，城内
的人想逃出城外”，“冷丝说人文教育”探讨的话题是：哪些人想读研？哪些人又被勒令退学？其中的原因在哪里？
其一，考研难在哪？看看刚刚出来的2019年国家复试线就清楚了。
在此之前，随着自划线高校的考研复试线陆续公布，很多人就开始担忧2019年考研国家线将上涨，这个谜底终于在3月15日下午揭开：大部分专业复试线确实上涨了。
请看，这是学硕国家线：
你发现你所报考的专业分数线上涨了吗？如果上涨了，这是很正常的情况，不必大惊小怪。
这是专硕国家线：
不难发现，部分专业上涨的幅度可能比学硕还要大，你报考的专业，分数线上涨情况如何？
其实，考研越来越难，原因就是一个——竞争日益激烈，具体表现为报考的人愈来愈多，考生的成绩也越来越好。
其二，现如今，读研为何有越来越难呢？
近十年，被迫退学的研究生大致可分三种情况：一是部分研究生入学后表现出业务基础差，跟不上研究生培养方案的耍求，属这种情况的占大多数，其中还有同等学力程度考取的研究生。二是少数研究生学习态度不端正，不刻苦，属此种情况的有也占去小部分名。三是理科本科生考上文科研究生，不适应文科学习，这一部分是少数。
无论是主动还是被动退学的研究生，他们学习情况也是不一样的，程度差别较大。有的研究生对几门功课都感到学习困难，但也有些同学只是某几门课程成绩较差，最终导致学习兴趣急剧下滑，学习态度不端正，最后被迫退学。
其三，读研越来越难还体现在研究生理模式异化，高校轻视研究生教育质量。
教学质量随着研究生教育规模的迅速扩大，学术资源供给与需求之间的矛盾不断凸显，紧缺的教育资源导致教育管理更多采用简单易行的量化方式。
比如，各高校普遍实行的学术论文发表制度就是典型的量化方式。该方式要求研究生只有达到一定数量和质量的学术论文发表要求，才能获得学位。量化管理的好处十分明显，它能为学位授予单位判断申请人的学术能力提供最直观的数据，同时也为学位授予单位科研成果指标的达成提供了一定的制度保障。
但量化管理容易导
致高等教育忽视研究生成长的客观规律，一切唯“指标体系”是从，从而产生“重形式轻结果”“重数量轻质量”“重效仿轻独创”“重结果轻过程”的后果，使研究生最终异化为论文生产线上的“计件工”。
其四，研究生培养质量最近十年确实有下滑的迹象，高校管理越来越严格。
有数据显示，近年来研究生就读过程中被动退学或主动退学的现象屡有发生，有的高校甚至一年内清退研究生超过70名。
诚然，研究生退学现象增多并不代表高等教育质量下降，相反，有学者甚至认为这反映出我国研究生教育要求趋严。但不可否认，莘莘学子经过层层选拔成为研究生，无论国家、高校、家庭还是本人，都付出了很多，其在培养过程中的流失会导致社会和家庭均蒙受损失，令人惋惜。
由武汉大学、武汉科技大学共同完成的“硕士研究生教育质量”课题调查报告显示：62.7%的受访研究生认为，与5年前相比，硕士生的生源质量“略有降低或明显降低”。多达60.5%的人认为，应压缩招生规模。
因此，要解决研究生培养质量下降的问题，不能仅拿“超学时”说事，而忽视了研究生招生泛滥、教育质量和生源质量下降的现实问题。
其五，未来研究生培养制度必须改革。
高校的研究生培养方案要强调科研道德、研究方法、学科基础、培养环节，教学中要加强过程管理，以保障和提升人才培养质量。针对目前研究生种类较多、培养需求各异的状况，相应的教学、科研和实践基地与平台建设也需要与时俱进。
高校应该区别对待学术型与专业学位、全日制与非全日制、定向与非定向等不同类型研究生的培养要求，借鉴世界一流大学的经验，引进先进的信息化技术，打通数据壁垒，探索不同类型研究生的课程资源共享机制，共享教育资源，完善协同培养机制。
同时，高校要加强研究生的课程建设，丰富教学形式，寓教于培养各环节，突出专业课的前沿性和国际性，采用多元化培养模式，激发研究生的学习兴趣，挖掘他们的潜力，发挥他们的潜能。
“冷丝说人文教育”认为，考研和读研越来越难，这将成为常态，你不管是考研一族中的成员，还是考研“上岸”人员，你必须面对越来越严峻的现实，好好学习天天向上！
单选|你觉得考研越来越难吗？
考研国家线今天予以公布（最清晰分数线照片请见下文），大部分专业的分数线上涨，这也预示着未来考研之路将越走越艰难。
而就在这个月，3所高校陆续公布了100多名研究生被勒令退学和相关退学处理措施。广州大学勒令72名研究生退学，合肥工业大学要求46名研究生退学，西南交通大学公布了即将勒令部分研究生退学的决定。
考研和读研，这真可谓“城外的人想冲进城内，城内
的人想逃出城外”，“冷丝说人文教育”探讨的话题是：哪些人想读研？哪些人又被勒令退学？其中的原因在哪里？
其一，考研难在哪？看看刚刚出来的2019年国家复试线就清楚了。
在此之前，随着自划线高校的考研复试线陆续公布，很多人就开始担忧2019年考研国家线将上涨，这个谜底终于在3月15日下午揭开：大部分专业复试线确实上涨了。
请看，这是学硕国家线：
你发现你所报考的专业分数线上涨了吗？如果上涨了，这是很正常的情况，不必大惊小怪。
这是专硕国家线：
不难发现，部分专业上涨的幅度可能比学硕还要大，你报考的专业，分数线上涨情况如何？
其实，考研越来越难，原因就是一个——竞争日益激烈，具体表现为报考的人愈来愈多，考生的成绩也越来越好。
其二，现如今，读研为何有越来越难呢？
近十年，被迫退学的研究生大致可分三种情况：一是部分研究生入学后表现出业务基础差，跟不上研究生培养方案的耍求，属这种情况的占大多数，其中还有同等学力程度考取的研究生。二是少数研究生学习态度不端正，不刻苦，属此种情况的有也占去小部分名。三是理科本科生考上文科研究生，不适应文科学习，这一部分是少数。
无论是主动还是被动退学的研究生，他们学习情况也是不一样的，程度差别较大。有的研究生对几门功课都感到学习困难，但也有些同学只是某几门课程成绩较差，最终导致学习兴趣急剧下滑，学习态度不端正，最后被迫退学。
其三，读研越来越难还体现在研究生理模式异化，高校轻视研究生教育质量。
教学质量随着研究生教育规模的迅速扩大，学术资源供给与需求之间的矛盾不断凸显，紧缺的教育资源导致教育管理更多采用简单易行的量化方式。
比如，各高校普遍实行的学术论文发表制度就是典型的量化方式。该方式要求研究生只有达到一定数量和质量的学术论文发表要求，才能获得学位。量化管理的好处十分明显，它能为学位授予单位判断申请人的学术能力提供最直观的数据，同时也为学位授予单位科研成果指标的达成提供了一定的制度保障。
但量化管理容易导
致高等教育忽视研究生成长的客观规律，一切唯“指标体系”是从，从而产生“重形式轻结果”“重数量轻质量”“重效仿轻独创”“重结果轻过程”的后果，使研究生最终异化为论文生产线上的“计件工”。
其四，研究生培养质量最近十年确实有下滑的迹象，高校管理越来越严格。
有数据显示，近年来研究生就读过程中被动退学或主动退学的现象屡有发生，有的高校甚至一年内清退研究生超过70名。
诚然，研究生退学现象增多并不代表高等教育质量下降，相反，有学者甚至认为这反映出我国研究生教育要求趋严。但不可否认，莘莘学子经过层层选拔成为研究生，无论国家、高校、家庭还是本人，都付出了很多，其在培养过程中的流失会导致社会和家庭均蒙受损失，令人惋惜。
由武汉大学、武汉科技大学共同完成的“硕士研究生教育质量”课题调查报告显示：62.7%的受访研究生认为，与5年前相比，硕士生的生源质量“略有降低或明显降低”。多达60.5%的人认为，应压缩招生规模。
因此，要解决研究生培养质量下降的问题，不能仅拿“超学时”说事，而忽视了研究生招生泛滥、教育质量和生源质量下降的现实问题。
其五，未来研究生培养制度必须改革。
高校的研究生培养方案要强调科研道德、研究方法、学科基础、培养环节，教学中要加强过程管理，以保障和提升人才培养质量。针对目前研究生种类较多、培养需求各异的状况，相应的教学、科研和实践基地与平台建设也需要与时俱进。
高校应该区别对待学术型与专业学位、全日制与非全日制、定向与非定向等不同类型研究生的培养要求，借鉴世界一流大学的经验，引进先进的信息化技术，打通数据壁垒，探索不同类型研究生的课程资源共享机制，共享教育资源，完善协同培养机制。
同时，高校要加强研究生的课程建设，丰富教学形式，寓教于培养各环节，突出专业课的前沿性和国际性，采用多元化培养模式，激发研究生的学习兴趣，挖掘他们的潜力，发挥他们的潜能。
“冷丝说人文教育”认为，考研和读研越来越难，这将成为常态，你不管是考研一族中的成员，还是考研“上岸”人员，你必须面对越来越严峻的现实，好好学习天天向上！
单选|你觉得考研越来越难吗？
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