计量经济学考研：【课程思政优秀案例】计量经济学

课程简介

计量经济学是经济类专业的核心课程。通过该课程的教学，学生可以了解计量经济分析方法在经济学科的发展和实际经济工作中的作用，掌握计量经济学分析经济问题的基本思想和建模的基本原理，熟知计量经济分析的基本内容和工作程序，具备运用计量经济分析软件和计量经济分析方法对实际经济问题作定量分析的初步能力。

计量经济学的课程思政以实现计量知识与思政内容的有机结合为主要建设目标，通过知识点讲授和案例分析等方式，引导学生将计量经济学知识和中国高质量经济增长等实际问题紧密结合，增强习近平新时代中国特色社会主义经济思想的理论认同，最终达到计量经济学课程“知识传授”与“价值引领”作用的有机统一。

课程思政内容设计

1、挖掘计量理论，提炼人生哲学

笛卡尔相信数学是世界所有规律的反应，计量经济学作为融合经济学、统计学、数学的学科，同样可以反应事物一般规律。计量经济学原理本身比较抽象计量经济学考研，不太好理解。课程思政为计量经济学原理的理解提供了另一个角度，跳出复杂的原理和公式，认识最根本的规律，提炼人生哲学，培养学生正确的价值观和人生态度。

引导学生从课程思政角度理解计量经济学原理，不但更有助于学生理解概念和原理，而且容易引起学生的共鸣，优化教学效果。

2、筛选课程案例，有机融合思政

计量经济学的基本教学目标是培养使用计量工具分析社会经济现象的能力计量经济学考研，虽然其主要的知识点为计量方法及其操作，但方法和工具的实施载体仍集中在社会现象的经济活动方面，因而有针对性的选取课程案例，将它们系统性的提炼和总结就能够很好地完成课程思政的建设工作。结合以往的案例教学经验，总结对计量经济学课程思政改革的探索，可以考虑分层次、分目标地践行课程思政教育的使命，具体地讲，可以从案倡导健康的生活方式、关注与思考身边的事情、客观认识我国的经济发展、正确评价我国的经济政策效果、深入探索研究专业知识等方面融入思政要素，进行课程案例安排。

课程思政实现路径

计量的课程思政建设需通过课堂教学、上机实验和课后实践等方式实现。

课堂教学中侧重理论和方法的讲解。在讲解理论时，引导学生在学习计量经济学原理和推导复杂公式过程中发现一般规律，揭示计量经济学原理中蕴藏的普遍道理计量经济学考研，从而培养学生正确的价值观。在介绍方法时可以依托具有思政元素的案例进行，可融入对祖国的热爱、对国家经济发展的客观认识和对健康的生活观念的认同，可用中国经济发展的实例解读中国取得的成就和面临的问题，可借助与学生相关的案例，如学生学习成绩的影响因素分析、人的寿命与健康生活方式的关系，鼓励学生养成健康的生活方式，端正学习态度计量经济学考研，树立正确的人生目标。

计量经济学课堂教学展示

计量经济学是一门理实结合课程，计量分析需要通过软件实现。上机实验并不是机械地完成习题，可以结合习题分析和解答过程，引导学生从题目中获得“正面”的感悟。

计量经济学上机实验展示

课后，鼓励学生选取社会经济热点问题，自行搜集相关数据进行分析研究，从问题的选择到数据的搜集，从模型的建立与分析到研究结论的得出，进行的总结和启发，这都能很好地从实践的角度完成课程思政建设的工作。而且，在教师适当引导下，通过以学生为主的课程实践来进行课程思政，能使课堂理论教学与思政相互补充、相互配合，这有利于课程既定教学内容的学习和掌握。

计量经济学课后实验展示

总结

计量经济学与经济学理论课程及其它经济学专业课程不同的是，计量经济学是以揭示经济活动中客观存在的数量关系为内容的分支学科课程，用计量模型再现经济系统基本概念、基本原理和基本方法，是将理论与现象联系起来的数理化分析路径。这就要求在进行课程思政设计和实施时既要考虑课程思政的核心要件如何在课程中具体体现，又要结合课程的具体特征，在教学组织，特别是课堂教学过程中，融思政教育于教学过程，做到有的放矢，既完成课程内容教学任务，保质保量完成教学内容，又能够实现正本清源、价值引领的专业课的课程思政作用。