公费师范生能考研吗：“美好”的“公费”师范生，到底值不值得报考？颇具争议~

2020年的“两会”，人大代表刘发英提出，要将公费师范生的违约行为记入诚信档案。一石激起千层浪，这个提案也把这个运行了十多年的政策推到了风口浪尖。

支持的人觉得：公费师范生们享受了权利就该履行义务，不去当老师简直浪费了国家的资源和学校的名额。

而反对的人则认为：许多人是在家庭或经济原因影响下才报考该专业，并不适合当老师，又何必强人所难。

当然，提案是否通过是国家需要考虑的事情，而我们今天就探讨一下公费师范生到底值不值得报考？

什么是公费师范生？

可能有不少人以为这种“公费师范生政策”是我朝的新事物，其实它诞生之初大清还未亡国呢！

光绪二十二年（1896）被誉为“中国高等教育之父”的清末官员盛宣怀在上海创办了南洋公学师范院，这也是中国的第一所师范学校，当时上学的学生不仅免交学费、宿费、伙食费，而且享受数量不等的津贴和奖学金公费师范生能考研吗，并且没有其他附加条件。

而免费且有条件的师范教育始于清末新政中颁布的《奏定学堂章程》，根据当时的规定， 学生有回生源地从教的义务，从教最低年限根据类别不同二到六年不等。

而2007年的《政府工作报告》中正式提出“免费师范生”政策，再到2018年免费师范生改为公费师范生，直到现在。

说到这里就应该谈谈国家此政策的初衷了，其实也简单，就是为了平衡城乡间、城市间的教育差距，有点像当年改革开放时期的那句“先富带动后富，最终实现共同富裕”口号，国家出钱让一批师范生学习毕业，然后师范生毕业后当老师去教授更多的学生，以此反哺教育。

“公费师范生”享受的政策保障

1、两免一补：免除学费、住宿费。由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度。

2、两免一补：补助生活费。国家根据经济发展水平和财力状况，对公费师范生的生活费补助标准进行动态调整。

3、保证入编入岗。实行公费师范生专项招聘，组织用人学校与公费师范生双向选择，为每一位毕业的公费师范生落实任教学校并确保有编有岗。

4、其他非义务性奖学金。优秀公费师范生可享受其他非义务性奖学金。

从这个政策来看，公费师范生真的很不错，不仅上学不交钱，反而还给钱，也不同于现在大学生毕业及失业， 公费师范生可是直接包分配，那么这么好的条件，为何有人还满腹怨言呢？

然而“公费”并没有想象的那么美好

经常打游戏的同学应该都听过“免费的才是最贵”的这句话，因为在免费游戏里想称王称霸，只有不断地氪金才能成功，而公费师范生也是同样的道理。

公费师范生其目的是非常好的，也由此有些情况值得理解，但显得有些不近人情。

1、限制

首先根据协议，履约任教年限需要6年，意思就是毕业后必须当6年老师；其次公费师范生必须在毕业后回到自己所在生源地就职，如果出生地比较贫困的话，教育环境也比较不好；最后公费师范生不得另外考取研究生，只是能考教育相关的非全日制在职研究生，考研受到限制（山东除外）。

2、心理

2014年的时候华中师范大学就对免费师范生进行了问卷调查，数据显示38.56%的学生后悔成为公费师范生，而从统计数据来看，不受外界因素阻扰，仅仅因为自身对教育事业热爱而选择教师这个职业的人，只占总人数的5%和6.7%，比例极低。

这是因为，公费政策对于那些贫困家庭来说诱惑实在太高，而在家长眼中老师的社会地位也着实不错，所以大部分公费师范生只是因为家庭、经济等外界因素才报考该专业的，直到在大学学习过程中发现自己不适合或不喜欢做老师。

中国青年报社会调查中心曾于2018年对公费师范生的违约情况进行调查，调查结果显示：在选择违约的公费师范生中，57.2%在发现自己不喜欢做老师，51.5%认为自己报考时对政策了解不足，52.6%则认为协议中的履约年限太长。

这些违约的公费师范生是不幸的，但也是幸运的，因为更多的人并没有违约的条件，对于普遍履约完已经30多岁的公费师范生来说，在这个“35岁进入半退休”的狼性社会里，选择而立之年转行从新手做起，压力是巨大的。

3、违约

其实在签署公费师范生协议的时候都有“将公费师范生违约行为计入诚信档案”的这一条款。即使在各省的执行中，这一条款内容各有差异，但公费师范生违约被计入诚信档案早就是既定的事实。

就像奥地利作家茨威格在他的传记作品《断头王后》中写道：“她那时还太年轻，不知道命运所赠送的礼物，早已在暗中标好了价格”，公费师范生其实并没有想象的那么美好。

到底什么样的人适合公费师范生？

看到这里是不是有不少人打退堂鼓了，其实相比非公师范生，公费师范生自带编制，在竞争中拥有的优势还是蛮大的。

为了迎合政策对公费师范生的偏好，也为了缓解自身编制名额的压力，在对教师的选择中，学校往往更青睐公费师范生。

所以只要你符合公费师范生三大要素，我认为还是非常值得报考公费师范生的。

公费师范生的三大要素

1、是否想考研

公费师范生并非不能考研，只是能考教育相关的非全日制在职研究生，不过要注意自己工作所在地，有没有能培养教育类研究生的大学，当然没有考研的想法更好。

2、是否想出省

根据政策，公费师范生必须在毕业后回到自己所在生源地就职公费师范生能考研吗，这也就决定了，对于出生在大城市的学生来说公费师范生能考研吗公费师范生能考研吗，他们毕业后可以继续留在自己的生源所在地，也就是发达的大城市就职，相对而言比较占便宜。

而公师不违约跨省也有三个方法：①结婚，可以跨去对象户籍所在省；②可以跨去父母户籍所在省；③主动去积极不发达地区边缘西北部等地方工作。但一般还是留省编制比较稳妥，不想留省请不要轻易选择公师。

3、是否想当老师

这里就说一点：尽量去适合自己的学校，毕竟人生又有几个6年，如果选择了决定了，就要义无反顾的走下去。

究根结底，还是待遇问题

其实公师政策也并非一成不变的，在2007年推出的免费师范生政策中，对免费师范生的要求还是“履约10年、农村服务2年”，到了2018年修改的公费师范生政策，要求就变成了“履约6年、农村服务1年”；并允许师范生们就读大学期间，在该专业内部进行专业的自由选择；录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。

这些人性化的改变是值得夸奖的，但还不够，因为其根本还是要提高对教师群体的拨款，提升教师的薪资水平和社会地位。

如果教师不再抱怨薪酬待遇问题，如果有一天这样的话题不会推上热搜，那么也许才是我们成功的那一天吧！您觉得呢？欢迎评论区留言~