考研英语看谁：考研英语和田静的语法及长难句哪个好啊？
相信长难句一直以来都是很多考生面临的大问题，一是不知道如何学，二是不知道学了有没有效果。要说怎样见效快，分阶段选择视频，对症下药效果更佳。如果想系统、基础、体系化的学习长难句，一定要提前做好学习规划，根据自己的能力水平匹配老师，再通过视频+教材结合的方式逐步进阶，长难句一定难不倒你！
我的考试科目是英语一，需要拔高和提升。但我基础较差考研英语看谁，死磕一些名师的教学方法实在跟不上！在多番对比之后，我的长难句第一阶段学习，选择了 老师。她善于从不同水平的学生角度来拆解句子，教学非常有趣，都是从很基础的词性成分开始，手把手从主谓/主谓宾/主谓表教你分辨不同单词的词性、如何从关键词去切分长句子、如何配合教材，通过反复多次的长难句分析模式去方式培养语感、夯实词汇。
（ 老师的课程截图干货非常多，内容翔实）
在此基础上，我的辅导老师也都会手把手的把 老师讲过的长难句进行周盘点复习，每周会根据我的听课进度进行长难句的复盘。很多同学总觉得听完课就结束了学习，殊不知这种草草了事的方法既耽误了时间，收获也不大。不妨试试我的长难句分析步骤，学习步骤主要分为三步，分别是“回顾笔记”-“重新划分”-“译文翻译”这三个部分。
我以2001年考研英语一Text6的一条长难句为例，我的三步学习法如下。
（我的长难句分析笔记）
第一步：回顾笔记——这一步的主要目的是查看之前的笔记，不动笔，先找回之前理解此句时的思路和理解方法，运用 老师的逻辑去回顾。
第二步：重新划分——这一部分会我会用不同颜色的笔标记出不同的句子成分和内容，更便于理解和分析。
1.红色部分为主句结构。
computers (主语) could pick up (谓语) what we feel (宾语从句) and, hopefully, simulate (并列谓语)feeling (宾语) too (状语)
2.绿色部分为结果状语从句。
so that (结果状语从句引导词)we (主语) can start (谓 语) to develop full sensory environments(宾语)
第三步：译文翻译——这一部分主要是为了突破仅分析长难句的掣肘，合理将长难句分析同时运用到翻译部分去。
译文翻译：他说:“通过直接链接我们的神经系统，计算机能够了解到我们的感情并且有望模拟我们的情感，这样我们就能着手开发与电影Total Recall里的度假场景或Star Trek太空平台非常相似的全感官环境。
二．第二阶段：田静长难句合集
我在已有晓艳老师的基础阶段的能力水平下，第二阶段选择复习田静老师的课。基础不好和零基础的同学听田静老师的的课压力也比较小。她在讲课的时候注重语法长难句结合真题，配合《句句真研》效果更好。
（配合田静老师的课程看《句句真研》很有收获）
但是需要提醒的是，田静老师讲的细、知识点覆盖全面，所以课时比较长，想跟她的网课要安排好时间，因为需要不断巩固，提前学习。在课程开始之前，我和老师协商沟通了我的时间规划，根据个人情况进行了调整，让我既能有自己的提升空间，又能合理安排建构系统的长难句复习逻辑。我选择田静老师的视频课程是“考研英语长难句每日一句合集”，我跟的时候已经出到四五十句了，截止到目前为止已经更了176天，每一天都会更新一句长难句，并且进行讲解。
如果说第一阶段我是以课程为中心，以学代练；第二阶段则是以长难句实战为主要突破口，已练代学，我每天都会抄出田静老师课堂上的句子，然后第二天早上读，跟老师探讨回顾这个长难句的难点、知识点以及句式搭配，通过动笔+口述的方式反复复习之前分析过的句型。
三．第三阶段：宋智鸣老师长难句
在刚开始进行长难句复习的时候，我跟很多人一样，主观的觉得只要长难句语法解决了，翻译也迎刃而解了。无非就是“嗨，差不多就那个意思！”可谁知，正是这种“差不多”让你和别人的分数差一大截！各位可以去找一下真题，自己先翻译一下，再对照答案（尤其要看答案的给分点），你就会发现“我不是学了长难句吗？怎么长难句翻译还是这么一沓糊涂？”
翻译正是由许多复杂结构的长难句构成的，长难句也是考研英语翻译部分喜欢考察的一项内容。系统地掌握语法知识考研英语看谁，有助于对长难句的理解；一些长难句的练习，既是对考研英语翻译的一项针对性训练，又能检验自己掌握语法知识到何种程度，所以长难句的学习也是为翻译做铺垫的。
在我长难句复习的第三阶段，我在学习过程中发现我存在“会划分成分，但依旧不会翻译长难句”的这个短板，在老师的建议下，我开始跟宋智鸣老师的长难句课程。
智鸣哥课程的最大特点在于上课都是直播而且可以连麦，另外课上带学生练习也很多。他的长难句的三步分析法，和画关键词的方法分析句子成分断句更快更精准不会漏也很少错，他讲的每一个长难句都会领着大家去精准翻译文章内容。
从语言学的角度来说，中英两种语言的相似性是宏观层面的相似，绝大多数特殊句式在两种语言中都能找到对应的表达。我在总结了老师提供的经验和分析要点后，总结除了长难句翻译的六步，步骤如下：
第一步：背景研究。 开始翻译一段长难句文稿之前，首先要通读一遍。了解相关术语、相关专业知识，结合语境去猜测这部分的主要内容是围绕哪些方面展开的论述，在心中大致有一个意义框架。
第二步：结合长难句进行框架提取。 在熟悉内容的基础上，开始逐句翻译时，要认真读懂每一句话，通过智鸣哥提出的长难句翻译成分划分进行分析，然后提炼出原文的表述框架。
第三步： 长难句译文框架搭建。 根据原文表述框架，想出最合适的译文表述框架。转换中英文表述框架考研英语看谁，合理的用中文中常见的连词和介词进行语句间的衔接。
第四步：长难句译文填充。 框架搭建之后，把剩余的地点、人物、动作发生者等信息填充进去，得到初步译文。
第五步：检查长难句译文问题。仔细阅读你的译文，检查是否有中英文表述差别？是否有措辞不当、衔接不自然、表述繁冗、信息溢出等现象？
第六步：译文局部微调/句式调整。 针对译文问题，进行调整、修改。将一些单词的原本意义翻译成能够用中文明确表达的词，给句子润色、修饰。
这一阶段的学习结束后，我不仅在长难句语法上有突出的提高，也提升了自己的翻译能力。由此，长难句的系统学习三个阶段完美画上了句点，我也不仅只是能分析长难句成分，更是把划分的技巧运用到了长难句翻译上。
（我平时的长难句翻译笔记）
Ps：这一部分的复习我已经进入了第三阶段，基础和巩固阶段都已经做了一些积累，宋智鸣老师的课对词性和词汇量掌握的要求比较高，建议基础不好的同学不要直接跟课，入门会比较困难哦～
四．日常积累：Youtube英文原著阅读
毕竟不是母语，我们的整个学习氛围自然达不到国外的标准。试想一下我们见长难句的语境，一定是在长篇阅读和不熟悉的内容当中。但如果我们培养一个良好的语境，自己建构阅读的氛围，岂不是每时每刻都在见长难句码？
备考阶段，我还学到了一种更有趣的学习长难句的方法——在Youtube上看英文原著。刚开始是老师带着我看，边看边教我技巧，教我如何积累，入门后就是我自己在学有余力的情况下有选择性的看。看油管要翻墙，没有好用VPN——.这都不是你不搞学习的理由!重在种类繁多自己翻翻！老师说，光学会技巧不够，还要学会注重自己的积累，这个平台是最好的学英语平台！
这个账号虽然叫是Youtube口语精选，但这个up主会搬运电影桥段、体育专区、科普专栏,除此之外，还有十几年来学英语再熟悉不过的老朋友——TED、BBC等。另外，账号的专栏也有一些有趣的内容，里面包含一些常见的国外俚语、社会俗语以及一些节日习俗、生活习惯等有趣的内容，都可以当作长难句的学习内容进行拓展。
（Youtube频道上面的英语学习资源非常丰富）
我推荐大家直接去看英文原著分级阅读，这个部分是改编过的很多英文原著，分成level 1-level 7，我平时看的是level 3系列，可以根据自己的英语水平去选择级别数，每一篇的内容都非常翔实，甚至有长达3小时的视频！！这个英文原著系列的每一则视频中都有原著内容，我课外练习的长难句就是从这些原文中摘出来。
我平时的课外长难句基本都是由老师给我挑选，挑选完成后，我在结合原文进行长难句分析，最后进行译文翻译，从点到面，从标志词到句子再到某一章节，都能顺着长难句分析的思路串起来。
（我的英文原著长难句笔记）
另外，考虑到延伸和拓展的需要，Spectator（《观察家》）、Fortune（《财富》）和US News & World Report（《美国新闻与世界报道周刊》）上面的文章也是会在老师的要求下阅读，选择的是一些比较贴近考试话题的内容。我是电子信息工程专业，老师找了一些科技前沿的内容做练习，在复习长难句的同时又拓展了专业眼界，一举两得。
五．长难句分析小Tips
1.预防惯性思维：比如在记一些动词短语的固定搭配时，常常知其然而不知其所以然。但老师会告诉你为什么这个搭配前面有be动词，而另一个没有，做到理解记忆而非机械记忆。
2.光看不够，要形成良好的分析句式习惯：相信有很多考生跟我一样，看长难句就纯纯是“看”，完全没有动手勾画的习惯，看了前面又跳到后面，没有秩序，没有“修饰”的意识，看来看去不知从何入手，脑子一团浆糊。学会一字一句的教勾画，归类分析不同的词，这会让句子成分层次慢慢就明晰起来。
3. 学会摘抄、记忆长难句：“好记性不如烂笔头”，跟初高中学写中考、高考的学习方式一样，积累都是不可或缺的一步。在老师的建议下我也准备了一个摘抄本，平时老师叮嘱我把一些有意思的长难句做成专题摘抄下来，比如政治专题、民俗专题、科技专题、文化专题等，周复盘的时候，两个人一起商讨交流，趣味性强考研英语看谁，收获颇多。当然 ，可以摘抄的地方不止于真题阅读中的长难句，甚至于我在上文中提到的名著中的经典名句，例如“Of course I won't try to pick the moon. I want the moon to come to me.”（“我当然不会试图摘月，我要月亮奔我而来。”）等等你觉得有感悟和巧妙翻译法的句子，都可以摘抄下来，记下来常常打开本子阅读，进行第二、三、四次的分析，从而达到熟读识记的程度。
4.学习语法、分析长难句必须多做真题：语法是链接单词组成语言的构架，掌握语法必须通过熟练真题的套路来积累来掌握长难句分析的技巧。建议大家看完书和网课的之后多做真题，不要光看课，“纸上谈兵”，在练习过程中遇到不懂的句型再回过头复习，对应实例来掌握，重视真题模拟。
六．结语
作为过来人，我想告诉你，长难句分析一定是需要长时间坚持和积累的能力，长难句攻克永远是阅读提升的不二法则，硕士研究生的选拔不是义务教育，是选拔优秀人才的途径之一：能力、努力缺一不可。找到适合自己的学习方法，相信你一定可以取得自己想要的成绩，加油！