心理学312考研大纲：2020考研大纲：312心理学大纲知识点变化解析指导

2020考研心理学专业基础综合考研大纲已于今日（2019年7月8日）由教育部发布，今年大纲较往年相比，早了2个月，很多考研童鞋都对此次大纲非常关注， 考研及时对2020考研的大纲进行了分析，2020考研大纲与2019考研相比还是有变动的，变动主要集中在心理学导论中的社会心理部分，其他科目均没有变化。但值得注意的是，其他科目大纲无变化并不代表考试难度和出题点无变化，社会心理发生变化，就更需要同学们在复习时有所侧重。接下来 考研心理学教研组结合大纲为各位考生分科目进行解析，希望对大家有所帮助。

312心理学专业基础综合考试的科目及分值比重分别为：心理学导论100分，发展心理学与教育心理学70分心理学312考研大纲，实验心理学60 分，心理统计与测量70分，总分为300分。

一、心理学导论

心理学导论包括普通心理学和社会心理学两门科目，在2011年心理学考研中加入社会心理学科目，约占4~13分，从近几年的试卷中不难发现，社会心理学的占分比在不断增加，更重要的是2020大纲在社会心理部分发生了比较大的变化。

社会心理学今年的新大纲考试范围，由三部分变为了四部分：社会认知、社会关系、社会影响和应用。其中社会认知部分包括自我、归因、社会知觉与社会判断、社会态度、内隐社会认知，社会关系包括人际关系与人际沟通、亲密关系、偏见与歧视、利他行为、侵犯行为，社会影响包括说服、从众、顺从与服从、去个性化、社会促进与社会懈怠、团体极化与团体思维、合作与竞争、文化及其影响，应用包括领导理论与实践、健康心理学、积极心理学与人类幸福。

可见，社会心理学部分变化较大，第一，社会思维变为了社会认知；第二，社会影响部分从众与服从变为了从众、顺从与服从，增加了顺从；第三，原先的社会助长与社会堕化变更为社会促进与社会懈怠；第四，群体极化与群体思维变为团体极化与团体思维；第五，原先的合作、竞争与冲突，变更为合作与竞争，将冲突删减；最后，新增加了第四部分应用，主要包括领导理论与实践、健康心理学、积极心理学与人类幸福。因此社会心理学涉及的知识范围比较之前更为广泛，我们可以看出，今年在社心方面的考察更加注重了所学知识与我们实际生活的紧密结合，理论与实践的并重，以及注重与当今学术的研究趋势并行。所以需要我们在平常的学习当中密切关注我们身边的社会实践与现有的学术趋势。

我们通过历年试题分析每年的分值是4~13分，考试的题型主要是选择题，涉及单选和多选题，但在15考研和19考研分别涉及到一道10分的简答题，但今年的大纲发生比较大的变化，所以复习时需要格外引起重视。

自2007年心理学开展统考至今，312心理学考研有13年的历史了，通过对这13年的试题分析不难发现，普通心理学的每个章节都是考试的重点，即每个章节在每年考研中几乎都会出题，只不过每年考试在不同章节考查的题型会有差异。心理学导论大纲共十三章内容，分别是：心理学概述、心理和行为的生物学基础、意识和注意、感觉、知觉、记忆、思维、言语、情绪和情感、动机与需要和意志、能力、人格、社会心理。其中心理学概述、心理和行为的生物学基础章节是普通心理学的最基础的知识，而感觉、知觉、记忆、思维、言语章节揭示了人的认知过程的基本心理规律心理学312考研大纲，情绪和情感章节则揭示人的情感过程的基本心理规律，动机与需要和意志章节则揭示人的意志过程及个性心理中的心理动力的基本心理规律，能力和人格章节揭示了人的心理特性的基本规律。

二、发展心理学

依据考纲，发展心理学共包括八部分的内容，分别是：发展心理学概述、心理发展的基本理论、心理发展的生物学基础与胎儿发育、婴儿心理发展、幼儿心理发展、童年期儿童的心理发展、青少年的心理发展、成年期心理发展。在这八部分中，各有其考查侧重点和考查形式。

前三部分可总结为一个各部分，都是发展心理学的一些基础知识和总括性的内容。具体来说：发展心理学概述主要要求考生了解并掌握发展心理学的研究对象、研究任务是什么、主要的研究设计有哪些、发展心理学经历了什么样的发展历程和未来的发展趋势。对该部分的考查侧重于研究设计和历史发展，其中历史发展主要把握杰出学者对教育心理学发展做出的突出贡献；而研究设计可结合实验心理学内容一起梳理掌握。发展心理学的基本理论，又包括了心理发展的主要理论和心理发展的基本问题两部分，该部分内容为各阶段的发展奠定了理论基础，是考查的重点之一。而心理发展的生物学基础与胎儿发育相对较少考查，即使涉及也多以客观题为主。

后五部分可总结为一个各部分，按照年龄发展细分为了五个阶段，重点掌握各阶段心理各方面发展的特点。具体来说：婴儿心理发展与幼儿心理发展是重点，既要注意重要的转折点（如年龄段等）、个体发展的基本规律及阶段性特点、婴幼儿感知觉、认知等研究方式及典型实验等基础知识，同时也要注意跟心理发展的基础理论结合，联系生活实际，能做到用理论解释和分析具体现象和问题。童年期儿童心理发展和成年期心理发展相对考查较少，题型也以客观题为主，主要掌握不同阶段个体发展的特点和转折。青少年的心理发展是个体发展过程中的一个重要转折期，也是考试的重点和考试知识点所在。青少年反抗心理的出现、自我中心的再度出现等都是高频的知识点，需要考生在掌握的过程中密切结合自身发展的特点。

三、教育心理学

教育心理学包括教育心理学概述、学习与心理发展、学习理论、学习动机与知识的学习五部分内容。在教育心理学考查的各个章节中，各有其考查侧重点和考查形式。具体我们来解析一下每章的知识点。第一章，教育心理学概述，主要要求考生了解并掌握教育心理学的研究对象、研究任务是什么、教育心理学经历了什么样的发展历程和未来的发展趋势。对这章节内容的考查侧重于对历史发展（主要是杰出学者对教育心理学发展做出的突出贡献）和研究内容上，集中于选择题的考查形式。第二章，学习与心理发展，主要要求考生掌握学习概念的理解、不同学者对学习类型的划分——加涅按学习水平和学习结果的分类（注意在复习过程中结合具体的事例来掌握），也是以选择题为主要考查形式。前两个章节，考查内容相对较少，考查形式相对简单，在教育心理学中所占比重也较少。第三章—学习的主要理论、第四章—学习动机和第五章—知识的学习是教育心理学考查的核心--重要知识点和考试知识点心理学312考研大纲，分值分布较大，考查形式多种多样，是要求考生着重把握的。第三章主要介绍了学习的四大类型理论：学习的联结理论、学习的认知理论、学习的建构理论和学习的人本理论。其中学习的联结理论，理解起来比较容易，学习的人本理论考查频率较低，认知理论、建构理论和联结理论中的斯金纳强化理论是考试知识点中的核心，需要重点进行理解和把握。第四章，学习动机主要包含学习动机的含义、学习动机的类型、学习动机与效率之间的关系、学习动机的理论、学习动机的培养与激发。这一章节，与教育教学实际联系十分紧密，是理论与实际结合的良好切入口，因此，这一章节的内容，要求考生能够事无巨细地掌握。最后一章，知识的学习，考试知识点主要是陈述性知识、程序性知识的学习以及学习的迁移。这一章节内容，在考查中形式比较灵活，需要考生根据历年考查的特点和形式进行灵活运用。

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