考研专业硕士：考研：学术型的吃不饱 专业型的学不精？
8月15日，济南市皇亭体育馆，近四千名来自各个高校的考研大学生参加2013年考研辅导班。据举办方介绍，这个辅导班在全国也是最大的考研辅导班。
10月10日是2013年全国硕士研究生网上正式报名的第一天，正读大四的赵敏还在报考专业型硕士研究生和学术型硕士研究生间迟疑。自2009年采取分学制招生以来，研究生教育入口处的学生很多有赵敏这样的博弈。到今年，分学制招生政策各产生了一批毕业生。这些过来人，他们的经历也许能为考研一族提供参考。
【主要差别】 学制不同，学习成本有高低
说到差别，中南大学材料科学专业的喻亚介绍考研专业硕士，两种学制的时间不同，专业型的是两年，学术型的是三年。学习重点有差别，专业型研究生从研二开始需要去工厂实习，对学术型硕士并没有硬性的实践要求，而对学术上的要求比较多。
决定选专业型还是选学术型，更多考研一族会从经济上考虑。一方面是入学上，学术型的基本是公费读研，学习成本低，而部分学校专业型的需要每年承担两万至三万元不等的学费。在享受奖学金方面，各学校政策不一，像湖南大学的学术型硕士基本上三年都是全额奖学金，专业型硕士相对较少。
不管是选择专业型还是学术型的，毕业生们当年还因为社会认同度的不同而有所选择。“我们2011届第一次开始招收专业硕士。大家对专硕不了解考研专业硕士，认可度不高，因此我就报考了学术型硕士。”来自中南大学会计学研究生唐星说。对于站在研究生入口处的考研一族看来，学术型的研究生“根红苗正”，显得要比专业型的高一个档次。像湖南大学新闻传播与影视艺术学院新闻传播专业研究生2011届开始招生时，第一年计划招生40人，最后实际只招到32人，其中直接报名考上的7人，其他25人是从报考学术型硕士的学生中调剂过来的。
【各有侧重】 学术型重理论考研专业硕士，专业型重实践
2009年开始分学制招生，目的是提升研究生的实际操作能力，将专业学位定位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。记者在采访中了解到，有部分学生的感受是，这种招生方向的区分，并没有渗透到学习内容上，学术型的“吃不饱”，专业型的“学不精”。怎样实实在在地学有所长、术业有专攻，是他们比较困惑的。
中南大学公共管理学院副院长车文辉教授认为，学术型硕士更加偏重理论素养和研究能力的培养，而专业型硕士则更加注重应用能力、解决实际问题能力的培养。
对于学生认为的研究生分类教育差别不大的看法，车文辉分析说，主要是专业型硕士招生起步晚，一是因为人们对其认识不够，其次是因为学术型硕士与专业型硕士的培养界限并不明显，师资交叉在一块，专业化程度不高。例如，同一个导师，经常既带学术型研究生，也带专业型研究生，培养方式并无较大差异。车教授认为，根据市场的需求，专业硕士的人数将超过学术型硕士的人数，两者之间的培养界限也会越来越明显，学校将着力培养更适应专业型研究生教育的老师。
【学成就业】 招聘单位更看重个人能力
今年，分学制招生的第一批全日制学术型硕士走上工作岗位。而专业型研究生已在去年出了第一批学生。对于他们而言，求职是否真的差别很大？
李艳今年7月从重庆大学汉语国际教育硕士毕业。今年4月在长沙先后参加了市、区县几级教师招聘考试，屡考屡胜，最后选择了一所重点中学就业。她说，虽然教师岗位竞争大，但他们班的同学找工作还都比较轻松。从学习过程上讲，专业型硕士有一定的实践学分要求，提升了自己的课堂操纵能力，为就业打下了基础。从就业的情况来看，教师招聘考试有理论考试，还要试教，招聘单位只要觉得个人能力达到用人要求，并没有特别注意到专业型和学术型的差别。
研究生分学制招生历程
2009年全日制专业型硕士学位首次面向应届本科毕业生招生，第二年新增19个专业型硕士学位
2011年第一批专业学位型硕士学位毕业生产生
2012年专业型硕士占硕士研究生总数的三成
2015年 全日制专业型硕士与学术型硕士将各占一半
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美国博士眼中的中美研究生教育差别
重学术型学位教育，轻专业型学位教育，导致很多学术型学位研究生毕业后考研专业硕士，只能高谈阔论，缺乏动手操作能力。为了与世界上学位教育接轨，我国在2009年开始研究生招生改革，采取学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨的学位教育。那国外的研究生教育到底如何？记者就此采访了正在湖南大学文学院交流学习的美国俄勒冈大学比较文学博士Monica。
在Monica看来，中美研究生教育差别在于，中国学生的论文题目一般由导师选定，研究方法也比较相似，在课堂上，更多的是老师在讲，师生互动较少。而美国的研究生培养虽然也是导师制，但导师会鼓励学生自己提出观点，注重创新研究方法，由学生自己提出研究主题，导师帮助发展成一个有用的研究方向。学生将在长长的书单和繁重的论文任务中度过充实的研究生生活。
美国研究生教育也有专业型与学术型硕士之分，但毕业生去向大多与其专业相关。Monica了解到，在她的比较文学领域，许多研究生毕业后，在非利益组织、媒体、出版、广告或者市场就业，或者继续博士后研究。
