林崇德发展心理学第3版考研真题精选题库及答案(林崇德发展心理学心得体会)
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资料全称：林崇德《发展心理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
林崇德发展心理学第3版考研真题精选题库摘录：
单项选择题
①不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是（）。[统考2019年研]
a.皮亚杰学派
b.新皮亚杰学派
c.社会文化历史学派
d.精神分析学派
【答案】b
【解析】a项，皮亚杰学派的主要代表人物是皮亚杰。他以儿童心智发展为基础，进而研究人类认识的发生和变化，创立了发生认识论。b项，新皮亚杰理论学派是对皮亚杰学派的修正和发展。皮亚杰之后的发展心理学家认为应该通过将皮亚杰理论与信息加工理论结合起来，从而研究儿童智力的发展。如果能用信息加工理论来建立一个不同年龄阶段儿童智力发展的程序模式，就可以对儿童的智力发展设计出比较确切的模式。c项，社会文化历史学派认为人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生和发展的，受人类的文化历史所制约。d项，精神分析学派由弗洛伊德开创。弗洛伊德主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究与心理的应用。
②在孕期的个体发展中，致畸因素最容易造成潜在危害的时期是（）。[统考2019年研]
a.胚囊期
b.胎儿期
c.胚胎期
d.受精卵期
【答案】c
【解析】胚胎期是胎儿器官分化、生成的关键期。如果某一器官或生理系统在这一阶段没能
形成，那么胎儿出生后将形成永久性的残疾。这一时期同时也是胎儿发育的最敏感期，放射性、药物、感染等各种因素都有可能导致胎儿畸形，甚至是早产、流产。
3给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈现给婴儿，婴儿的注视时间又会增加。这一过程称为（）。[统考2019年]
a.同化与顺应
b.延迟模仿
c.操作性条件反射
d.习惯化与去习惯化
【答案】d
【解析】a项，皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及“同化和“顺应两个基本过程。同化是指吸收外部环境中的有关信息并结合到已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构中的过程。顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。b项，延迟模仿是皮亚杰在论述表征发展时所提到的，是指对之前观察到的他人行为进行模仿。c项，操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。其核心内容是：如果一个人做出组织所希望的行为，那么组织就提供强化这种行为的因素；如果做出组织所不希望的行为，组织就应该给予惩罚。在这个过程中，个体学习了组织希望的行为并矫正了不符合组织要求的行为。d项，习惯化是指由于重复呈现能导致个体选择性定向反应的刺激，而引发个体对该刺激反应减少的现象。它是婴儿早期重要的学习形式，也是记忆发生的重要标志。去习惯化是指若重新给婴儿呈现一个新异刺激，则婴儿会恢复对该刺激的注意力。
④根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。[统考2019年研]
a.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
b.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
c.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
d.性别认同、性别稳定性、性别恒常性
【答案】c
【解析】性别认同是指婴儿在生理上可以对自己是男性或者女性进行区分；性别恒常性是指男孩长大变成男人，女孩长大变成女人；性别稳定性是指一个人的性别不会随着他的穿着、打扮或是说话声音等轻易改变。2岁左右的婴儿可以分辨自己的性别，以及照片上他人的性别；4岁左右的婴儿开始理解性别恒常性；6、7岁左右的儿童能够理解性别稳定性。
5发展心理学家劳拉认为：所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段；儿童之间会有差异，聪明的父母会生出聪明的孩子；只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来。劳拉所持的发展观是（）。[统考2019年研]
a.连续观、教养观和被动观
b.阶段观、天性观和主动观
c.阶段观、天性观和被动观
d.连续观、教养观和主动观
【答案】b
【解析】“所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段属于阶段观，即个体的发展会经历各个不同的阶段，它们都具有自己独特的特征；“聪明的父母生出聪明的孩子”属于天性观，即遗传因素对个体发展起着重要的影响；“只要面临疑难或挑战，儿童才能就会显现属于主动观，即个体面临困难时，会自己解决问题，从而获得发展。
⑥下面（）项不是成年晚期情绪情感的一般特点。[浙江理工大学2018年研]
a.情感体验深刻而持久
b.各种“丧失“是情绪体验的最重要的激发事件
c.比较容易产生抑郁感、孤独感、衰老感和自卑感
d.比较容易产生积极的情绪情感
【答案】d
【解析】人到老年期，由于生理、心理的退行性变化以及退休后角色地位、社会交往的变化，比较容易产生抑郁感、孤独感、衰老感和自卑感等消极情绪情感。
7普莱尔（wpreyer）奠定科学儿童心理学基石的代表作是（）。[统考2018年研]
a.《一个婴儿的传略》
b.《儿童心理》
c.《科学儿童心理学》
d.《儿童心理之研究》
【答案】b
【解析】德国生理学家和实验心理学家普菜尔是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
8皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（）。[统考2018年研]
a.同化
b.顺应
c.平衡
d.适应
【答案】d
【解析】皮亚杰认为心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。
9在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被称为（）。[统考2018年]
a.单词句
b.电报句
c.词汇爆炸
d.规则扩大化
【答案】b
【解析】婴儿在10~15个月平均每月掌握1~3个新词，19个月的时候能说出50个词，此后婴儿掌握新词的速度进一步突然加快，平均每月掌握25个新词，这就是19~21个月的“词语爆炸“现象。在此后的2个月内，婴儿说出的第一批一定声调的双词句，从而结束单词句阶段。双词句比单词句表达的意思更明确，已经具备语句的主要基本成分。但是，它仍然简略、断续、不完整。有些看起来更像人们打电报时所用的语言，被称为电报句；有些则是由一个常用词作为主词，再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书“嘿，气球“更多牛奶等。
10在儿童大脑机能发展过程中，a波和波之间对抗最激烈的年龄一般是（）。[统考2018年研]
a.2~3岁
b.5~6岁
c.7~8岁
d.9~10岁
【答案】b
11持后天决定论的是（）。[北京师范大学2017年研]
a.经典行为主义
b.精神分析
c.皮亚杰
d.人本主义
【答案】a
【解析】a项，经典行为主义是后天（环境）决定论，否定先天遗传的作用。b项，精神分析学派主张遗传与环境的作用并重。c项，皮亚杰的认知发展理论主张遗传与环境的作用并重。d项，人本主义主张人性本善，人会变坏是后天环境造成的，即遗传与环境的作用并
12横向研究是（）。[中山大学2017年研]
a.相同的人在不同时间的再次测量
b.不同年龄组在同一时间被测量
c.个体的不同性格属性在同一时间内被测量d.一个群体的行为被不同研究者同时测量
【答案】b
【解析】横向研究是指在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的研究设计。
13向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）。[统考2017年]
a.空间认识
b.道德判断
c.自我观念
d.心理理论
【答案】d
【解析】心理理论是指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力，即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力。对心理状态的常数认识以“信念-愿望系统“为基础，个体在4岁左右开始形成，成功的标志为完成“错误信念任务”，“猎人知不知道书袋里藏有狼“对幼儿来说是“二级错误信念任务”。
14根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）。[统考2017年研]
a.自我中心的观点采择
b.社会信息的观点采择
c.自我反省的观点采择
d.相互观点采择
【答案】d
【解析】3~6岁，自我中心或无差别的观点阶段，儿童不能认识到自己观点与他人的不同；
6~8岁，社会.信息的观点采择阶段，儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；8~10岁，自我反省的观点采择阶段，儿童能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；10~12岁，相互观点采挥阶段，能同时考虑自己和他人的观点。
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资料全称：林崇德《发展心理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
林崇德发展心理学第3版考研真题精选题库摘录：
单项选择题
①不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是（）。[统考2019年研]
a.皮亚杰学派
b.新皮亚杰学派
c.社会文化历史学派
d.精神分析学派
【答案】b
【解析】a项，皮亚杰学派的主要代表人物是皮亚杰。他以儿童心智发展为基础，进而研究人类认识的发生和变化，创立了发生认识论。b项，新皮亚杰理论学派是对皮亚杰学派的修正和发展。皮亚杰之后的发展心理学家认为应该通过将皮亚杰理论与信息加工理论结合起来，从而研究儿童智力的发展。如果能用信息加工理论来建立一个不同年龄阶段儿童智力发展的程序模式，就可以对儿童的智力发展设计出比较确切的模式。c项，社会文化历史学派认为人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生和发展的，受人类的文化历史所制约。d项，精神分析学派由弗洛伊德开创。弗洛伊德主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究与心理的应用。
②在孕期的个体发展中，致畸因素最容易造成潜在危害的时期是（）。[统考2019年研]
a.胚囊期
b.胎儿期
c.胚胎期
d.受精卵期
【答案】c
【解析】胚胎期是胎儿器官分化、生成的关键期。如果某一器官或生理系统在这一阶段没能
形成，那么胎儿出生后将形成永久性的残疾。这一时期同时也是胎儿发育的最敏感期，放射性、药物、感染等各种因素都有可能导致胎儿畸形，甚至是早产、流产。
3给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈现给婴儿，婴儿的注视时间又会增加。这一过程称为（）。[统考2019年]
a.同化与顺应
b.延迟模仿
c.操作性条件反射
d.习惯化与去习惯化
【答案】d
【解析】a项，皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及“同化和“顺应两个基本过程。同化是指吸收外部环境中的有关信息并结合到已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构中的过程。顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。b项，延迟模仿是皮亚杰在论述表征发展时所提到的，是指对之前观察到的他人行为进行模仿。c项，操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。其核心内容是：如果一个人做出组织所希望的行为，那么组织就提供强化这种行为的因素；如果做出组织所不希望的行为，组织就应该给予惩罚。在这个过程中，个体学习了组织希望的行为并矫正了不符合组织要求的行为。d项，习惯化是指由于重复呈现能导致个体选择性定向反应的刺激，而引发个体对该刺激反应减少的现象。它是婴儿早期重要的学习形式，也是记忆发生的重要标志。去习惯化是指若重新给婴儿呈现一个新异刺激，则婴儿会恢复对该刺激的注意力。
④根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。[统考2019年研]
a.性别稳定性、性别恒常性、性别认同
b.性别稳定性、性别认同、性别恒常性
c.性别认同、性别恒常性、性别稳定性
d.性别认同、性别稳定性、性别恒常性
【答案】c
【解析】性别认同是指婴儿在生理上可以对自己是男性或者女性进行区分；性别恒常性是指男孩长大变成男人，女孩长大变成女人；性别稳定性是指一个人的性别不会随着他的穿着、打扮或是说话声音等轻易改变。2岁左右的婴儿可以分辨自己的性别，以及照片上他人的性别；4岁左右的婴儿开始理解性别恒常性；6、7岁左右的儿童能够理解性别稳定性。
5发展心理学家劳拉认为：所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段；儿童之间会有差异，聪明的父母会生出聪明的孩子；只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来。劳拉所持的发展观是（）。[统考2019年研]
a.连续观、教养观和被动观
b.阶段观、天性观和主动观
c.阶段观、天性观和被动观
d.连续观、教养观和主动观
【答案】b
【解析】“所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段属于阶段观，即个体的发展会经历各个不同的阶段，它们都具有自己独特的特征；“聪明的父母生出聪明的孩子”属于天性观，即遗传因素对个体发展起着重要的影响；“只要面临疑难或挑战，儿童才能就会显现属于主动观，即个体面临困难时，会自己解决问题，从而获得发展。
⑥下面（）项不是成年晚期情绪情感的一般特点。[浙江理工大学2018年研]
a.情感体验深刻而持久
b.各种“丧失“是情绪体验的最重要的激发事件
c.比较容易产生抑郁感、孤独感、衰老感和自卑感
d.比较容易产生积极的情绪情感
【答案】d
【解析】人到老年期，由于生理、心理的退行性变化以及退休后角色地位、社会交往的变化，比较容易产生抑郁感、孤独感、衰老感和自卑感等消极情绪情感。
7普莱尔（wpreyer）奠定科学儿童心理学基石的代表作是（）。[统考2018年研]
a.《一个婴儿的传略》
b.《儿童心理》
c.《科学儿童心理学》
d.《儿童心理之研究》
【答案】b
【解析】德国生理学家和实验心理学家普菜尔是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
8皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（）。[统考2018年研]
a.同化
b.顺应
c.平衡
d.适应
【答案】d
【解析】皮亚杰认为心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。
9在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被称为（）。[统考2018年]
a.单词句
b.电报句
c.词汇爆炸
d.规则扩大化
【答案】b
【解析】婴儿在10~15个月平均每月掌握1~3个新词，19个月的时候能说出50个词，此后婴儿掌握新词的速度进一步突然加快，平均每月掌握25个新词，这就是19~21个月的“词语爆炸“现象。在此后的2个月内，婴儿说出的第一批一定声调的双词句，从而结束单词句阶段。双词句比单词句表达的意思更明确，已经具备语句的主要基本成分。但是，它仍然简略、断续、不完整。有些看起来更像人们打电报时所用的语言，被称为电报句；有些则是由一个常用词作为主词，再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书“嘿，气球“更多牛奶等。
10在儿童大脑机能发展过程中，a波和波之间对抗最激烈的年龄一般是（）。[统考2018年研]
a.2~3岁
b.5~6岁
c.7~8岁
d.9~10岁
【答案】b
11持后天决定论的是（）。[北京师范大学2017年研]
a.经典行为主义
b.精神分析
c.皮亚杰
d.人本主义
【答案】a
【解析】a项，经典行为主义是后天（环境）决定论，否定先天遗传的作用。b项，精神分析学派主张遗传与环境的作用并重。c项，皮亚杰的认知发展理论主张遗传与环境的作用并重。d项，人本主义主张人性本善，人会变坏是后天环境造成的，即遗传与环境的作用并
12横向研究是（）。[中山大学2017年研]
a.相同的人在不同时间的再次测量
b.不同年龄组在同一时间被测量
c.个体的不同性格属性在同一时间内被测量d.一个群体的行为被不同研究者同时测量
【答案】b
【解析】横向研究是指在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的研究设计。
13向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）。[统考2017年]
a.空间认识
b.道德判断
c.自我观念
d.心理理论
【答案】d
【解析】心理理论是指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力，即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力。对心理状态的常数认识以“信念-愿望系统“为基础，个体在4岁左右开始形成，成功的标志为完成“错误信念任务”，“猎人知不知道书袋里藏有狼“对幼儿来说是“二级错误信念任务”。
14根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）。[统考2017年研]
a.自我中心的观点采择
b.社会信息的观点采择
c.自我反省的观点采择
d.相互观点采择
【答案】d
【解析】3~6岁，自我中心或无差别的观点阶段，儿童不能认识到自己观点与他人的不同；
6~8岁，社会.信息的观点采择阶段，儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；8~10岁，自我反省的观点采择阶段，儿童能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；10~12岁，相互观点采挥阶段，能同时考虑自己和他人的观点。
……
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